Тенденции развития образования
Состояние образования зависит от социально-политических и экономических процессов в жизни мирового сообщества.
Развитие технологий постоянно обесценивают знания вчерашнего дня. Появляется новая информация и формируются новые процессы, которые было невозможно представить еще несколько лет назад. Устаревают и подходы к получению актуальных знаний.
Широкое распространение получает неформальное образование. Оно отчасти компенсирует недостатки и противоречия в традиционных образовательных учреждениях. Растет спрос на индивидуальное образование. Разработка индивидуальных программ преподавателями дает возможность учащимся достигать самореализации исходя из своих потребностей.
Таким образом, формируется новое направление в образовании: умение учиться. Сформировать навыки обработки значительного объема информации в открытом доступе в эпоху интернета основная задача образовательной сферы в целом. Не менее важной тенденцией является формирование концепции непрерывного образования. Специалисты склонны считать ее основополагающей.
Экономика образования как наука
В целях преодоления неблагоприятных тенденций в развитии образования в ученой среде было принято решение о формировании нового направления исследований. В итоге появилась наука «Экономика образования».
Экономика образования молодое и быстро развивающееся научное направление. Она изучает:
- ресурсное обеспечение всех образовательных учреждений;
- эффективность финансовых вложений в систему образования;
- взаимосвязь уровня образованности и экономического роста.
Предметом изучения являются отношения, которые возникают в процессе производства, распределения, обмена и потребления услуг и благ, создающихся в образовательной сфере.
Отношения в системе образования имеют отличительную особенность. Они ограничены в возможностях коммерциализации.
Ситуация осложняется на стадии перехода знаний в интеллектуальную собственность. Следует отметить, что в сфере образования, как нигде, очень высокий уровень присвоения интеллектуальной собственности.
Задачи экономики образования и методы их решения
Задачи, которые ставятся перед наукой экономика образования:
- систематизировать знания об образовании;
- установить экономические закономерности и причинно-следственные связи между экономическими явлениями и процессами в образовательной сфере;
- исследовать особенности действий экономических законов в данной сфере;
- обнаружить и проанализировать факторы, которые способствуют повышению эффективности работы образовательных организаций, а также обеспечивают качество образовательных услуг.
Как любая другая наука, экономика образования базируется на общенаучных методах познания:
- научная абстракция;
- синтез и анализ;
- дедукция и индукция;
- эксперименты;
- исторический метод;
- описание и сравнение;
- логический метод.
Основа методологии экономики образования заложена экономической теорией. Итак, экономика образования — отрасль экономической теории, которая изучает функционирование и развитие образовательной системы, а также материальные предпосылки этих процессов и подготовку кадров.
